تُستخدم صيغة Konjunktiv I أساسًا لنقل كلام الآخرين من دون عرضه كحقيقة تؤكدها أنت. أما Konjunktiv II فتُستخدم للتهذيب والتمنيات والمواقف غير الواقعية.
Er sagt : „Ich bin krank .“ — يقول: أنا مريض
Er sagt, er sei krank. — يقول أنه مريض
يشير النموذج sei إلى أن المرض هو بيانه. يبلغ المتحدث عنه دون تقديمه كحقيقة أو وصفه بأنه كذب.
حيث تقابلينها فعلاً
Konjunktiv I عادة في التقارير الإخبارية والكتابة الرسمية والحسابات والبيانات الرسمية. عادة ما تستخدم المحادثة اليومية dass بالإضافة إلى الإشارة بدلاً من ذلك.
Written report: Sie erklärte, sie habe keine Zeit.
Everyday speech: Sie hat gesagt, dass sie keine Zeit hat.
كلاهما يعني أنها قالت أنها لا تملك وقتًا. الأول يبقي مسافة مهنية؛ الثاني هو ما يقوله الأصدقاء عادةً بصوت عال.
هذا هو السبب في أن Konjunktiv II مهمة في وقت سابق للطالب على الرغم من أنه لديه رقم II: الأرقام تسمي نظامين، وليس ترتيب الدروس أو الأهمية.
sein، haben و werden يقومون بمعظم العمل
هذه الـ الأفعال الثلاثة تشكل النماذج التي تراها في أغلب الأحيان.
| شخص | sein | haben | werden |
|---|---|---|---|
| ich | sei | حبيب | werde |
| du | seist | عادة | werdest |
| er/sie/es | sei | حبيب | werde |
| wir | سيفان | haben | werden |
| ihr | الجلوس | حبيبتي | werdet |
| sie/Sie | سيفان | haben | werden |
الشخص الثالث المفرد هو العمود الرئيسي لأن التقارير غالبا ما تبدأ بـ er sagt أو sie erklärt: er sei, sie habe, es werde.
Die Firma sagt, das Problem sei gelöst. — الشركة تقول أن المشكلة قد حلت
Der Minister erklärt, er habe davon nichts gewusst. — الوزير يقول انه لم يكن يعرف شيئا عن ذلك
كيفية تشكيل الأفعال بشكل منتظم
ابدأ من الجذع و أضف -e، -est، -e، -en، -et، -en.
العديد من الأشكال تبدو تماما مثل الإشارة الحالية. والشكل المميز والمفيد عادة ما يكون الشخص الثالث المفرد: الإشارة er macht، Konjunktiv I er mache.
Die Polizei berichtet, der Fahrer komme aus Berlin. — الشرطة تقول أن السائق من برلين
إذا كان النموذج غامضًا، فإن Konjunktiv II يتولى
عندما يكون Konjunktiv I هو نفس الشكل مع الإشارة العادية، فإن اللغة الألمانية الرسمي غالبا ما يستبدل Konjunktiv II بحيث تظل إشارة الكلام المبلغ عنها مرئية.
Direct: Sie sagen: „Wir haben keine Zeit.“
Ambiguous: Sie sagen, sie haben keine Zeit.
Clearly reported: Sie sagen, sie hätten keine Zeit.
يمكن أن يكون sie haben ببساطة بيانًا عاديًا. sie hätten يحدد بوضوح الكلمات كما تم الإبلاغ عنها. هذا البديل يجعل not الموقف مفكّرًا فجأة؛ الدور هنا هو فقط للحفاظ على التعرف على الكلام غير المباشر.
الإبلاغ عن الماضي والمستقبل
بالنسبة لحدث سابق، استخدم habe أو sei بالإضافة إلى صيغة Partizip II. يلي الاختيار نفس التقسيم haben/sein مثل perfect tense.
Er sagt, er habe das Buch gelesen . — يقول أنه قرأ الكتاب
Sie erklärt, sie sei nach Hause gegangen . — تقول أنها ذهبت إلى المنزل
للمستقبل، استخدم werde بالإضافة إلى المصدر (Infinitiv).
Sie sagt, sie werde morgen kommen . — قالت أنها ستأتي غداً
يمكن أن يكون الإبلاغ الفعل الماضي بينما يبقى النموذج المبلغ عنه مُرسَبًا للرسالة الأصلية.
Er sagte, er sei krank. — قال أنه مريض
اللغة الألمانية لا يغير كل وقت إلى الوراء بشكل ميكانيكي كما يفعل اللغة الإنجليزية الرسمي في كثير من الأحيان.
يمكن أيضاً الإبلاغ عن الأسئلة والتعليمات
بالنسبة لسؤال نعم/لا، أضف ob وأرسل الفعل إلى النهاية.
Sie fragt: „Kommt er?“
Sie fragt, ob er komme . — تسأل إذا كان قادماً
الإرشادات المُعلن عنها تستخدم عادةً " سول ".
Der Arzt sagt: „Sie müssen mehr schlafen.“
Der Arzt sagt, ich solle mehr schlafen. — يقول الطبيب أنه يجب أن أنام أكثر
في المحادثة العادية، ob er kommt و ich soll mehr schlafen طبيعيين تمامًا. تنتمي إصدارات Konjunktiv إلى أسلوب الإبلاغ الأكثر رسمية.
Konjunktiv أنا لا أقصد الشك
النموذج يخلق المسافة، وليس عدم التصديق تلقائيًا. يمكن للصحيفة أن تكتب der Zeuge habe nichts gesehen سواء صدقت الصحفية الشاهد أم لا. يعني وفقًا للشاهد، ليس هذا ربما كذبة.
يمكن للكتاب التعبير عن الشكوك بكلمات إضافية مثل angeblich (مزعومة)، ولكن المزاج وحده يبقى محايداً.
ما الذي يجب أن نتذكره
التعرف على sei, habe, werde كإشارات حديثة تم الإبلاغ عنها ومعرفة التباين بين er sagt, er ist و er sagt, er sei. للحديث، dass بالإضافة إلى المؤشر العادي يكفي في معظم الحالات اليومية. إنتاج كامل Konjunktiv I عندما تحتاج إلى تقارير رسمية وموجهة بوضوح.
القواعد تلتصق بسرعة أكبر بمجرد أن تلتقي بالكلمات. الكلمات الرئيسية اللغة الألمانية أعلاه ترابط إلى صفحات المفردات الكاملة.
التدريب في المدرب